A carta da avoa Carmela chega a 4º
Motivación. Arranque do reto colaborativo co 5º.
📋 Que facerLemos en voz alta a carta da avoa Carmela (versión adaptada para 4º). Presentamos o reto: xuntos con 5º imos rescatar os xogos tradicionais galegos e construír o xogo interactivo da escola. Recollemos ideas previas nun mural.
📝 LG 4ºCA2.1CA2.3CA4.4
Vocabulario galego dos xogos
Léxico específico · patrimonio oral.
📋 Que facerEn parellas, buscamos nomes de xogos tradicionais galegos: buxaina, billarda, mariolas, marro, chave... Facemos un diccionario ilustrado: cada palabra cunha definición simple, un debuxo e unha frase exemplo en galego.
📝 LG 4ºCA2.2CA2.6CA3.6CA3.7
Investigamos e entrevistamos
Fontes orais · investigación simple.
📋 Que facerPreparamos en galego 5 preguntas para facer aos nosos avós/avoas. Cada quen entrevista a unha persoa maior (na casa ou no fogar de maiores) e grava a resposta curta coa tablet. Na clase compartimos o que descubrimos.
📝 LG 4ºCA2.3CA2.4CA2.5CA4.2
📚 Materiais propostos- Guión de entrevista (5 preguntas)Ver↓ PDF
- Ficha de rexistro da entrevistaVer↓ PDF
Enquisa: cantos xogamos na rúa?
Recollida de datos cos cursos pequenos.
📋 Que facerPor tríos, pasamos unha enquisa sinxela de 4 preguntas aos cursos 1.º, 2.º e 3.º. Contamos e anotamos as respostas nunha táboa de dobre entrada. Os números son grandes pero manexables (ata 99 alumnos).
📐 MAT 4ºCA5.1CA5.2CA5.3CA1.2
📝 LG 4ºCA2.4CA3.7CA4.2
📚 Materiais propostos- Modelo de enquisa 4 preguntas
- Táboa de dobre entrada A4
- Folla de instrucións como entrevistar
Contamos, sumamos, descubrimos a moda
Sentido numérico + estatística básica.
📋 Que facerCos datos da enquisa: sumamos totais por curso (números ata 5 cifras), comparamos con > e < e identificamos a moda (resposta máis frecuente). Introducimos o gráfico de barras coa regra e cores.
📐 MAT 4ºCA1.2CA1.4CA1.5CA5.4CA5.5
📝 LG 4ºCA3.6
Medimos os nosos xogos
Sentido da medida: m, cm, kg, g, min.
📋 Que facerPor estacións: 1) medimos a distancia de lanzamento da billarda con cinta métrica (m e cm); 2) pesamos as buxainas na balanza (g); 3) cronometramos unha partida de mariolas (min e s). Anotamos con coidado as unidades.
📐 MAT 4ºCA2.1CA2.3CA2.5CA2.7CA2.8
📝 LG 4ºCA2.6
As formas dos xogos
Sentido espacial: figuras e perímetros.
📋 Que facerDebuxamos no chan coa tiza o taboleiro das mariolas, o campo do brilé e a circunferencia da corda. Identificamos as figuras xeométricas (cadrado, rectángulo, triángulo, círculo) e calculamos o perímetro de cada zona sumando os lados.
📐 MAT 4ºCA3.2CA3.3CA3.5CA3.6CA3.8
📝 LG 4ºCA3.6
Construímos o noso material
Material reciclado con simetrías.
📋 Que facerCada trío constrúe un xogo: buxaina con tapón + pau; mariolas en cartolina; brilé con liñas no chan. Aplicamos o que aprendemos: medir para cortar, eixos de simetría no cartel, perímetro do taboleiro.
📐 MAT 4ºCA2.4CA3.5CA3.6
📝 LG 4ºCA3.6
Preparamos os xogos para os pequenos
Colaboración con 1.º-3.º · expresión oral.
📋 Que facerNo patio, cada trío ensaia a explicación oral das regras do seu xogo en galego. Despois probámolo con nenos e nenas de 1.º e 2.º. Gravamos un vídeo curto por xogo para o arquivo do centro.
📝 LG 4ºCA2.4CA2.5CA2.6CA3.9
Festival colaborativo 4º + 5º
Síntese. Día das Letras Galegas.
📋 Que facer17 de maio. Festival conxunto con 5º: 4º leva as estacións sinxelas (mariolas, buxaina, corda), 5º o xogo interactivo con QR. Explicamos ás familias en galego. Autoavaliamos con rúbrica e escribimos unha carta de resposta á avoa Carmela.
📐 MAT 4ºCA6.1CA6.3CA6.4
📝 LG 4ºCA2.6CA3.7CA4.4
📚 Materiais propostos- Cartel do festival (a deseñar)
- Rúbrica final autoavaliación
- Modelo carta á avoa Carmela